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A.A.T. n° 129

Enfant, enfants... - janvier 2009

Éditorial
Salomon Nasielski, pp. III-V
Articles
Dolores Munari Poda, Curzio : un enfant et son corps, pp. 1-29
Résumé : L’article décrit plusieurs phases d’un processus thérapeutique avec un jeune garçon nommé Curzio. La thérapie s’appuie sur l’utilisation et la création d’histoires, le dessin, le jeu, et particulièrement le langage du corps. Celui-ci, avec ses rythmes et ses mouvements, est devenu pour Curzio un moyen visible de découverte, d’ouverture et de libération par rapport à des injonctions limitantes. D.M.P.
Marie-Pierre Josancy, Une réponse au défi de l’autisme : quand le thérapeute devient réseau, pp. 30-38
Résumé : Dans cet article, nous sommes en présence de la mise en action d’une forme de thérapie peu codifiée même si elle s’est déjà pratiquée dans un nombre croissant de cas. C’est donc nouveau. C’est donc aussi une thérapie qui n’a pas encore reçu un nom officiel. Certains, en Belgique, l’appellent « thérapie en réseau ». Roger Misès, cité par l’auteure, parle de « trame vivante où s’incarnent des points d’appui » dont il décrit les effets puissants. Berne lui-même parlait de la nécessité d’offrir au patient très atteint un Parent plus puissant que le Parent toxique que le patient s’est construit. L’institut Cathexis a pratiqué la « communauté thérapeutique », décrite par certains comme la « famille rééduquante », ou « le clan » où l’ensemble des membres prend des responsabilités convergentes, définies, pour aider chacun à briser ses chaînes mentales. Une des phrases de cet article me semble à elle seule justifier le choix de bâtir une forme polycéphale de thérapie : « Je pense la cohérence du soin comme étant vraiment un point fondamental si l’on veut viser l’apaisement et l’amélioration de ces enfants qui ont été pris très tôt parfois dans l’incohérence des messages incons-cients parentaux ». On lira, ici, diverses pistes concrètes utiles à une telle pratique.
Cet article montre comment la multiplication des personnalités (et spécialités) différentes, mais cohé-rentes constitue l’appui nécessaire à l’amendement de pathologies mentales réputées incurables. S. Nasielski
Denis Toson, Logique de la panne, logique de la crise, pp. 39-53
Geneviève Beauvineau & Evelyne Blain-Joguet, Les Mascottes des Sentiments : une éducation émotionnelle pour les enfants, pp. 54-65
Hommages
Véronique Sichem & Annie Bacquet, Hommage à Brigitte Rubbers, pp. 67-69
Hélène Cadot, Hommage à Carlo Moïso, pp. 69-70
Forums
Jean Maquet & Jean-Pierre Quazza, « Transmission... », pp. 71-73
Salomon Nasielski, Forum sur la transmission de l’A.T., pp. 73-74
Anne Noé, La place du transfert dans la formation, pp. 74-76
Véronique Sichem, Transmettre l’analyse transactionnelle : une approche en spirale, pp. 76-80
Elyane Alleysson, Éléments philosophiques dans la transmission, pp. 80-82